Estrategias y técnicas de enseñanza
ÍNDICE
TEMAS
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PÁGINA
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A. QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA, CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
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B. CÓMO SE RELACIONAN CON EL MÉTODO DE ENSEÑANZA
INDIVIDUALIZADOS, SOCIALIZACIÓN O EL ENFOQUE GLOBALIZADO QUE PROPONE DÍAZ
MARIO (2006)
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C.
ELABOREN UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA CENTRADAS EN EL PROFESOR, EN EL ALUMNO, EN EL DESEMPEÑO, EN EL
GRUPO, EN EL PROCESO Y EN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO, QUE PROPONEN PARRA
PINEDA Y LUNA ARGUDÍN.
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D. QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO, CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS.
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E. DESCRIBAN QUÉ SON, CARACTERÍSTICAS, SEMEJANZAS
Y DIFERENCIAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ESTUDIO DE CASOS, WEBQUETS
Y JUEGO DE ROLES.
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F.
QUÉ CRITERIOS TOMARÍAN EN CUENTA PARA INTEGRAR LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE SU ASIGNATURA.
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REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
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Autoras:
ALMA GARCÍA ALJAMA
MA. CONCEPCIÓN VALDÉS PARRA
A.
QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS,
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
Según
el Diccionario de Educación a Distancia de Roquet (2012) estrategia, es el procedimiento que después de planeado se
desarrolla o pone en operación, con la finalidad de facilitar el aprendizaje en
el estudiante.
Es así que las estrategias de enseñanza son las que concretan la
acción de mediar, para que el estudiante logre su aprendizaje; por eso también
son conocidas como estrategias de mediación pedagógica, estrategias didácticas
o formas de enseñanza. Entendida así, una estrategia de enseñanza, en términos
generales, es conceptualizada como la forma que permite al estudiante a través
de acciones planificadas y diseñadas instruccionalmente:
1. Acceder a los diversos tipos de contenidos, es decir,
aquello que tiene que ver con los conocimientos declarativos, con el saber.
2. Decidir cuándo aplicar procedimientos, estrategias,
habilidades y técnicas para apropiarse de la información y darle un
significado, lo relacionado con el saber hacer
3. Decidir cuáles actitudes y valores
relacionados con la asignatura son los más adecuados, para que de manera
conciente e intencionada construya su propio sistema de valores y asume de
manera personal, las normas necesarias para incorporarse a la vida en sociedad,
es lo relacionado con el saber ser y estar. Hernández (2013)
Relacionadas
con las dinámicas grupales: discusión grupal
o foro, interrogatoria, lluvia de ideas, demostración, tutoría, entre
otras.
Relacionadas
con los medios de comunicación: son el uso del correo-e, foro de discusión,
lista de distribución, Chat, audioconferencia, teléfono, videoconferencia, la
adecuada selección de los medios de comunicación, el uso correcto de cada
medio, las respuestas inmediatas a las solicitudes de dudas, etcétera.
